力。

不管是周凤琴的工作风格，还是她的身份背景，都让马老师无从反驳。她说要给你停职，就是告到校长那里也白搭。

此时的周凤琴，却是暗暗松了一口气。

以她多年的经验，同样能看出马老师面色萎黄精神不济，这是明显的正气亏虚之象，甚至隐隐有邪毒内蕴的嫌疑。只是具体到了何种程度，是偶感小恙还是内有恶疾，她就判断不出了。

既然赵明如此郑重其事，甚至不惜以停职相逼迫，非要他立刻去检查，那情况想必不是简单调理就能好转。一个不祥的念头划过脑海，该不会是……癌？

想到这个可能，周凤琴心情忽然又变得有些沉重。

可身为院长，她不能表现出来，迅速调整呼吸，满面寒霜转眼化为得体的微笑，对赵明点了点头：“好了，赵老师，你继续讲课吧。”

赵明会意，转身走回讲台。

台下师生的目光依然聚焦在他身上，许多人的眼神里还残留着对刚才事件的惊疑和担忧。

“我知道，”赵明声音不高，却将所有人的注意力拉了回来，“大家现在都很关心马老师的情况。但具体病情涉及个人隐私，在马老师本人同意之前，我不便透露更多。只能说，他的问题，很可能跟他长期从事的专业和工作环境有关。”

这话让许多学生，尤其是将来要进入实验室、解剖室、临床一线岗位的学生，心头都是一凛。

赵明的语气多了几分告诫的意味：“所以，无论你们未来从事医学研究、教学还是临床，请务必记住：严格遵守操作规范，做好个人防护，绝不是小事。我们学习医术、运用医术，是为他人祛除病痛、守护健康，但前提是首先要保护好我们自己。切记。”

接着，他将话题拉回教学正轨：“好，我们继续现场问诊。”

或许是因为马老师的例子带来了震动，也或许是赵明之前展现的精准判断，赢得了大家的信任，课堂气氛明显活跃起来。

陆陆续续有学生举手，或主动站起身，带着或好奇、或试探、或真心求诊的态度，提出自己的健康困惑。

赵明也调整了方式。

他尽量不再依靠神念感知，而是回归到传统的中医诊察路径。

都市少年修仙三月天