“呜呜！”曾参以哭声应对。

“这就是你编排‘述而篇’的目的和用心吧？学习！学习的方法、学习的目的、学以致用！是不是？”乐歌追问道。

“乐伯伯！我往下读！”曾参没有正面回答，搪塞道。

“嗯！你往下读！”

子曰“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”

“什么意思？”乐歌问道。

曾参解读道“先生说教导学生，不到他苦思冥想而仍然领会不了的时候，不去开导他；不到他懂得其中道理却无法用语言表达出来的时候，不去启发他。举一个例子来说明问题，让他们从中得到启发，千万不要举出许多例子来说明问题，这样做反而不利于他们的记忆和理解。”

“你先生是在传授他的教学经验啊！”乐歌道。

“是！”曾参应道。“先生提出了‘启发式’教学的思想。”

“好！继续往下读！”

子食于有丧者之侧，未尝饱也。

“什么意思？”

曾参解读道“先生与有丧事在身的人一起吃饭，从来不曾吃饱过。”

“这是何苦？”乐歌应道。

心想别人有丧事又不是你有丧事，你不吃饱干嘛？

曾参哭丧一般地解释道“这里表现出了先生的仁爱之心！还有就是礼数！就是对他人的尊重与理解！理解别人的感受！”

“哦？”乐歌应道。

“在丧事期间是不能大吃大喝，不能表现出放纵的行为！这也是周礼的规定！”曾参进一步解释道。

“哦？”乐歌点了点头。

曾参继续往下读子于是日哭，则不歌。

“什么意思？”

曾参解读道“先生如果为吊丧而哭泣过，那么！他那天就不再唱歌。”

“这？”

有了之前的吃不饱，到现在的不唱歌，也就可以理解孔子了。

曾参继续往下读子谓颜渊曰“用之则行，舍之则藏，惟我与尔有是夫！”子路曰“子行三军，则谁与？”子曰“暴虎冯河，死而无悔者，吾不与也。必也临事而惧，好谋而成者也。”

“什么意思？”乐歌问。

曾参解读道“先生对颜渊说如果有我的用武之地的话，那我就去发挥自己的所长；如果没有我的用武之地，那我就找一处清静之地，隐居起来。大概只有我和你才能做到这样吧！子路问先生老师您假如在统帅三军，那么您愿意和谁在一起共事呢？先生说我不会与那些敢赤手空拳与老虎搏斗的人共事。也不会与那些敢在没有渡船的情况下涉水过河的人共事。这类人有勇无谋，认死理，临死时都不会悔改，我是不会和他们在一起共事的。我愿意与那些遇事小心谨慎，善于运用谋略来完成任务的人共事。”

“哦？”乐歌点了点头，应和着。

“在先生看来，这种‘暴虎冯河，死而无悔’的人虽然视死如归，但有勇无谋，是不能成就大事的。”

“哦？”乐歌应道。

子曰“富而可求也；虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。”

“什么意思？”乐歌问。

曾参应道“先生说富贵生活人人向往，我们也可以去追求它。只要薪俸高，即使是干给人执鞭、驾马的下等差事，我也愿意。如果富贵来的不合于道义，那我就不去追求。那我还是按我的兴趣爱好去做我喜欢做的事。”绝世唐门 nn

“你先生在讲原则、尺度！是吧？”乐歌问道。

“是！”曾参应道“君子爱财，取之有道。只要合乎于道义，富贵就可以去追求；不合乎于道，富贵就不能去追求。去做自己喜欢做的事情，不论贫贱。这是原则